Stage et missions

Pour développer vos capacités d’entreprendre et contribuer à la concrétisation de votre objectif professionnel, l’ESC La Rochelle vous place très tôt en situation de FAIRE. Outre les missions en entreprises, 12 mois au total - en France et à l’étranger, l’ESC La Rochelle a développé un enseignement fortement professionnalisé au travers de modules diversifiés :

Stage et mission

Stage en pays de langue anglaise:
La mission en pays de langue anglaise correspond à votre première mission en entreprise. Cette expérience, d’une durée de trois mois, est l’occasion de vivre une immersion totale dans un environnement anglophone et de vous amener à vivre une véritable expérience professionnelle de terrain à un poste opérationnel, mais aussi humaine, culturelle et linguistique. Vous allez vivre l’expérience de la mobilité, vous ouvrir aux pratiques entreprenariales étrangères et professionnaliser votre maîtrise de la langue anglaise.

Création d’entreprise:
Ce module tisse le lien entre toutes les disciplines enseignées, du marketing à la comptabilité en passant par le management. L’objectif est de donner aux étudiants de l’ESC La Rochelle tous les éléments nécessaires à la création ou la reprise d’une structure. Les démarches pratiques entreprises sur un projet de création sont très impliquantes et demandent un investissement total.

Mission opérationnelle:
La mission opérationnelle correspond à la deuxième mission en entreprise de votre scolarité. Comme toutes les missions que vous avez ou devrez réaliser au cours de votre scolarité, cette expérience contribue à apporter un atout important dans votre C.V.: (développer vos capacités à prospecter, contacter des entreprises, les convaincre de vos compétences pour décrocher votre mission, développer et prouver des compétences humaines (ouverture, écoute, courtoisie, respect de la confidentialité, persévérance et ténacité, enthousiasme, optimisme, résistance à l’échec…) , consolider les acquis techniques dans le domaine choisi (commercial, marketing ou financier).

Recherche commerciale :
Quel que soit votre plan de carrière ( finance, logistique, GRH, marketing, communication,…) vous serez confronté à des recherches et des études de marché que ce soit pour en réaliser, en commander ou en interpréter: il est donc fondamental que vous soyez capable de les réaliser et les juger. Grâce à ce dossier transversal lié aux cours de «Marketing Etudes», de «Méthodes Quantitatives de Gestion», de «Statistiques» et «d’Informatique appliquée aux études», vous serez capable d’énoncer un problème et ses objectifs de façon claire et précise, de choisir les données à recueillir et les méthodes requises pour la collecte des informations.

Stage cadre:
Très apprécié par les entreprises, ce stage, d’une durée de 6 mois, réalisé en France ou à l’étranger, permet une immersion totale et prolongée dans une entreprise. Cette mission se réalise dans le cadre du projet professionnel de l’étudiant afin de lui permettre de développer une expérience managériale significative.

Diagnostic stratégique:
Ce dossier permet d’appliquer une démarche stratégique dans une entreprise commanditaire, d’acquérir une méthodologie opérationnelle, d’intégrer les acquis théoriques par les apports d’une réflexion terrain et surtout de développer votre professionnalisme et votre capacité d’intégration en entreprise. Vous menez ainsi une démarche de diagnostic stratégique sur le terrain et proposez les préconisations d’actions fondées sur ce diagnostic que vous défendrez lors de la soutenance devant un jury de professionnels.

Apprentissage

La formation par la voie de l’apprentissage constitue l’une des meilleures voies dans la préparation à l’employabilité car elle permet de vivre une expérience longue en entreprise, sous le statut de salarié sur des missions à forte responsabilité. Dans les enquêtes de placement des promotions, les élèves apprentis présentent les meilleurs statistiques sur le temps de recherche et le niveau de rémunération La formation par la voie de l’apprentissage se déroule sur 18 mois (2ème semestre de la deuxième année et troisième année) dont 65% du temps en entreprise. Le programme de cours et les obligations relatives au diplôme sont identiques pour les apprentis et pour les étudiants en formation initiale.